La prueba PISA para centros educativos que, a semejanza de la que se lleva a cabo para alumnos, ofrece a los colegios la posibilidad de evaluarse en comparación a otros países, inicia el 14 de abril su segunda fase en España.
Lo ha asegurado Elena Govorova, directora de 2E Estudios, Evaluaciones e Investigación, empresa acreditada por la OCDE para realizar la prueba en nuestro país.
A la segunda fase de esta prueba PISA para centros -se podrá optar a realizarla desde el 10 de abril hasta el mes de julio- se ha apuntado una treintena de colegios, cifra similar a la del primer periodo, que ha transcurrido desde el 18 de enero hasta Semana Santa.
Se trata de la primera vez que se lleva a cabo en España esta evaluación (solo hubo una prueba piloto en el curso 2013-14), cuyos resultados, revisados por la OCDE, se hacen llegar de forma individual a cada centro.
Es una prueba voluntaria para los colegios o institutos, públicos y privados, que deberán contar con un mínimo de 44 alumnos de 15 años matriculados y deberán abonar cerca de 4.000 euros.
La prueba se lleva a cabo en un solo día y ofrece la posibilidad de comparar el nivel de competencia de sus alumnos con el de los de otros centros y otros sistemas educativos a nivel nacional e internacional.
Lo que los alumnos del centro saben y son capaces de hacer en Lectura, Matemáticas y Ciencias, el ambiente de aprendizaje en su centro, el clima de disciplina o las relaciones profesor-alumno son los principales aspectos que averiguarán los colegios.
Desde que Finlandia logró sobresalir en la prueba PISA, la más prestigiada evaluación internacional sobre educación, el mundo volteó a ver cómo lo consiguió. Sonó un nombre: Pasi Sahlberg.Entonces, el Festival Internacional de la Imagen, con su eje temático “Educación” en este 2016, se honra en presentar como invitado especial y conferenciante al doctor Pasi Sahlberg, a quien la mayoría de expertos del mundo reconoce como el generador de lo que se ha dado en llamar como “el milagro finlandés”.
Así, el mundo se enteró que Finlandia es una nación de apenas 5.5 millones de habitantes en la que se inicia la educación formal hasta los 7 años edad y donde se desestima dejar tarea para el hogar y no hay exámenes para los educandos sino hasta bien entrados los años de adolescencia.
No obstante el país logró situarse en la parte superior del rango de evaluación educativa según una medición de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) realizada a través de la prueba internacional PISA (siglas en inglés del Programa Internacional de Evaluación de los Alumnos) en el año 2001 y, así, sin tareas, sin exámenes, Finlandia consiguió sobresalir en los temas de matemáticas, ciencias y lectura; tal resultado convirtió a aquel país en objeto de fascinación entre los educadores y los responsables políticos del sistema educativo en muchos puntos del orbe.
Uno de los artífices de tal éxito es Passi Salhberg, nacido el 26 de octubre de 1959 en Oulu, Finlandia, quien recibió su Maestría en Ciencias (Matemáticas) en 1984 de la Universidad de Turku y el doctorado de la Universidad de Jyväskylä en 1996 y además tiene un diploma como profesor de la Universidad de Helsinki desde 1986.
El doctor Sahlberg, pues, tiene una larga historia profesional en materia de educación y desarrollo docente, pues comenzó su carrera en 1985, hace 31 años, en la Escuela de Formación del Profesorado y en el Departamento de Formación de Profesores, ambos de la Universidad de Helsinki, posteriormente se trasladó al Ministerio de Educación (Consejo Nacional de Educación) en 1991 para servir como Asesor Senior en temas de educación científica, como Director de la Escuela Unidad de Mejora, y luego como Consejero del director general Adjunto en el desarrollo de la política y la reforma educativa. En 2000 asumió el cargo de liderazgo en el Centro de Desarrollo de la Escuela de la Universidad de Helsinki.
